Schulinternes Curriculum Sek. I
(in Anlehnung an das Lehrwerk „Découvertes“ vom Klett-Verlag)
Jg.6 / 1.Halbjahr: (3 Klassenarbeiten)
Découvertes 1, Lektion 1: „Schule und Freunde“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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sich begrüßen, sich vorstellen, jdn. willkommen heißen, sich verabschieden, sich bedanken, jdn. vorstellen, nach Personen fragen, jdn. nach dem Namen fragen, nach dem Befinden fragen, Herkunft angeben |
einfache Ergänzungsfragen, Intonationsfragen und Entscheidungsfragen unbestimmter Artikel Sg. Präpositionen: à, avec, de Zahlen von 0-10 |
Gespräche verstehen mit globalem Verstehen Worterschließung, Nutzung sprachlichen Vorwissens, sich zurechtfinden auf einem Lageplan |
Découvertes 1, Lektion 2: „Im neuen Wohnviertel“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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sagen, was jd. macht, nach einer Person / Sache/ Tätigkeit und einem Ort fragen, Vorschläge machen, Zustimmung / Ablehnung äußern |
Verben auf –er 1.-3.Pers.Sg. Subjektpronomen Sg. bestimmter Artikel Sg. Präpositionen des Ortes: dans, sur, devant, derrière, sous |
mit dem Französischbuch arbeiten Zuordnung von Bildern und Hörtexten |
Découvertes 1, Lektion 3: „Familie und Freunde“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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sich begrüßen, sich vorstellen, sagen / fragen, wo jd. wohnt, woher jd. stammt, Missfallen ausdrücken, Besitzangaben machen, Zugehörigkeiten ausdrücken |
unbest. + best. Artikel Pl. Plural des Nomens Verben auf –er 1.-3.Pers. Pl. être 1.-3.Pers. Pl. Possessivbegleiter von 1.-3.Pers.Sg. |
anders Vokabeln lernen Wortschatzerschließung durch Bilder, ein Vokabelnetz erstellen |
Jg.6 / 2.Halbjahr: (3 Klassenarbeiten)
Découvertes 1, Lektion 4: „Freizeitaktivitäten“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Tageszeiten / Zeitangaben, Vorlieben / Abneigung ausdrücken, Unzufriedenheit / Zweifel / Unsicherheit / ausdrücken, über Freizeitaktivitäten sprechen, über sich / andere sprechen, Altersangaben machen |
Verb faire Verneinung ne…pas Zahlen von 11-30 Besonderheiten bei aimer
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selektives Hörverstehen, einen Text verstehen, Globalverstehen |
Découvertes 1, Lektion 5: „Das Leben in Paris“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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den Weg beschreiben, Informationen einholen, Fragen stellen, Uhrzeit angeben, Besitzangaben machen, Enttäuschung / Freude ausdrücken |
aller à / chez verschiedene Fragetypen Uhrzeit (ugs.) Imperativ Possessivbegleiter von 1.-3.Pers. Pl. |
Fragen stellen ein Bilddokument mittels Fragen analysieren |
Découvertes 1, Lektion 6: „Berufe / Zukunftspläne“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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über Vorhaben sprechen, Enttäuschung / Erstaunen / Erschrecken ausdrücken |
aller faire qc. (futur composé) Verneinungen ne...rien / plus/jamais direktes und indirektes Objekt Zahlen von 30-69 Verben manger / bouger / pouvoir / savoir / vouloir Infinitiv als Verbergänzung
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Hörverstehen: Ausruf, Überraschung, Frage auswendig lernen kreativ schreiben |
Jg.7 / 1.Halbjahr: (3 Klassenarbeiten)
Découvertes 1, Lektion 7: „Auf dem Land im Nord Pas-de-Calais“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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über ein Fest sprechen, Datum angeben, Tagesablauf schildern, Menschen und Dinge beschreiben, Land- und Stadtleben miteinander vergleichen, über das Essen sprechen, auf dem Bahnhof / am Fahrkartenschalter, mit einer Konfliktsituation umgehen, Verkehrsmittel benutzen, über Verwandtschaftsbeziehungen sprechen |
Form und Stellung von Adjektiven Verben lire / écrire / prendre / boire / aller en Mengenangaben je voudrais
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Dialoge erfinden zu Situationsvorgaben Fehler vermeiden
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Découvertes 1, Lektion 8: „Dt.-frz. Schüleraustausch: Treffen in Belgien“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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anrufen, einen Brief / Email schreiben, sich entschuldigen, sich bedanken, sich beklagen, Nationalität angeben, telefonieren, einkaufen |
Verben attendre / répondre / comprendre / commencer / dire / acheter / payer Zahlen von 70-100 Datum |
persönlicher Brief sich leichter verständigen können
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Découvertes 2, Lektion 1: „Sehenswürdigkeiten in Paris“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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ein Vorhaben planen / ein Ziel verfolgen, Sorgen ausdrücken, über Vergangenes berichten, Neigungen / Abneigungen / Ärger / Ängste / Zweifel / Hoffnungen ausdrücken, über das Wetter sprechen |
passé composé mit avoir Verben auf –ir: dormir / partir / sortir Verben voir / mettre / venir |
Leseverstehen: überfliegendes Lesen, strukturieren Informationen sammeln, sortieren, analysieren, argumentieren |
Jg.7 / 2.Halbjahr: (3 Klassenarbeiten)
Découvertes 2, Lektion 2: „Umzug nach Toulouse“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Freude ausdrücken, Ablehnung ausdrücken, Trost aussprechen, Erregung zum Ausdruck bringen, Bedauern ausdrücken |
passé composé mit être Verben devoir / recevoir Verben courir / envoyer Objektpronomen me / te / se / nous / vous Zahlen bis 1000 |
umschreiben eines Tagesablaufs gelernte Gesetzmäßigkeiten anwenden in den Bereichen Vokabular und Grammatik |
Découvertes 2, Lektion 3: „Leben in Toulouse“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Gefühle ausdrücken |
direkte Objektpronomen le / la / les Verben plaire / vivre / connaître Relativsätze mit qui / que / où Adjektive beau / nouveau / vieux Fragewörter quel / quelle.. Demonstrativbegleiter |
einen Weg finden, einen Fahrplan lesen können kreatives Schreiben: das Ende einer Geschichte schreiben / Cluster-Technik
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Découvertes 2, Lektion 4: „Alltag im Collège in Toulouse“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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sich beklagen |
indirekte Objektpronomen lui / leur Indefinitbegleiter tout / chaque Verben finir / rire Infinitivanschlüsse mit à + de |
Rollenspiel offizieller Brief Notizen zu einem Text machen und mündlich vortragen Umfrage durchführen und der Klasse vorstellen |
Jg.8 / 1.Halbjahr: (2 Klassenarbeiten)
Découvertes 2, Lektion 5: „Essgewohnheiten in Frankreich“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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einkaufen, Wünsche und Glückwünsche aussprechen |
Teilungsartikel Verben préférer / répéter / appeler il faut en bei Mengen Verneinung ne...personne |
bildunterstützte Hörverstehensübungen Wortschatz erarbeiten Wörterbucharbeit (Gegensatzpaare) |
Découvertes 2, Lektion 6: „Technik und Kommunikation“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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seine Meinung äußern, Stellung nehmen, argumentieren, eine Behauptung aufstellen, Kontakt absichern, rück- und nachfragen
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indirekte Rede und Frage Imperativ + Pronomen Verb croire Zahlen bis 999.999 Jahreszahlen Ordnungszahlen
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Rollenspiel Hörverstehen: Detailverstehen anhand von Schlüsselwörtern |
Jg.8 / 2.Halbjahr: (3 Klassenarbeiten)
Découvertes 2, Lektion 7: „Tourismus in der Region Midi-Pyrénées“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Informationen über eine Weg / Ort einholen und geben, Schmerzen ausdrücken, Sorge / Beunruhigung ausdrücken, Komplimente machen
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Fragen mit qui / que Hervorhebung unverbundene Personalpronomen reflexive Verben Verben construire / conduire |
nach dem Weg fragen und den Weg beschreiben Internet-Recherche: Material sammeln, auswerten und präsentieren |
Découvertes 3, Lektion 1: „Freundschaft und Liebe: In der Normandie am Strand“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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die eigene Meinung formulieren, argumentieren, begründen, Ratschläge erteilen, Rat einholen, etwas verbieten, kritisieren, auf Kritik reagieren
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Adjektive: Steigerung und Vergleich imparfait imparfait / passé composé (+accord du participe passé beim passé composé mit avoir) |
Rollenspiel globales und detailliertes Hörverstehen kreatives Schreiben: Perspektivenwechsel
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Découvertes 3, Lektion 2: „Klassenfahrt in die Bourgogne“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Bedeutung von Hinweisschildern erschließen, Anweisungen, Erklärungen und Informationen geben und verstehen, Himmelsrichtungen angeben
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plus-que-parfait Relativsätze mit Präp + qui / lequel Relativpronomen lequel, dont, ce qui, ce que
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Terminkalender in eine Erzählung der Vergangenheit umwandeln Hörverstehen: Detailverstehen Reisebericht / Werbeprospekt schreiben |
Jg.9 / 1.Halbjahr: (2 Klassenarbeiten)
Découvertes 3, Lektion 3: „Schulalltag in Frankreich: ein Collège in Lyon“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Verständnis, Einwand, Bitte, Verweigerung, Entschuldigung, Stellung nehmen, einen deutschen und einen französischen Stundenplan vergleichen, einen Fragebogen zum Thema Schule erstellen, eine Meinungsumfrage durchführen |
Adverbien auf –ment Inversionsfragen reflexive Verben (in der Vergangenheit) Bruchzahlen |
Hörverstehen: Detailverstehen französischen Stundenplan verstehen Stellung nehmen Resümee schreiben |
Découvertes 3, Lektion 4: „Jugendliche machen Musik in Nizza“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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spontansprachliche Redemittel, mit Sprache spielen / Sprachniveaus
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futur simple / antérieur Verben suivre / s’asseoir / mourir
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Hörverstehen: Detailverstehen Jugendsprache Fehlervermeidung in eigenen Texten Leserbrief schreiben, korrigieren und vortragen |
Jg.9 / 2.Halbjahr: (2 Klassenarbeiten)
Découvertes 3, Lektion 5: „Jugendbücher“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten auf verschiedenen Zeitebenen erzählen
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Verben auf –indre Adjektiv als Adverb Adjektive auf –amment, -emment, -ément Regeln zur Wortbildung |
Hörverstehen: Detailverstehen Regeln zur Wortbildung für die selbständige Worterschließung nutzen |
Découvertes 3, Modul 1: „Sommer im Süden Frankreichs“
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Kommunikation |
Grammatik |
Methoden |
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Hypothesen, Fragen, Wünsche, Erwartungen, Pläne, Vorstellungen, Schlussfolgerung, Vorschläge machen, auf Vorschläge reagieren
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conditionnel présent / passé Bedingungssätze mit si: si + présent si + imparfait si + plus-que-parfait si / quand Pronomen y und en |
Hörverstehen: Detailverstehen Leseverstehen : Gebrauchstexte (Annoncen) verstehen Hörsehverstehen : Film und Fernsehen |
Folgende
Grammatikphänomene und Methoden müssen in Jg. 9 noch eingeführt werden. Entweder werden sie in vorherige Lektionen integriert oder mit Hilfe der Lektionen in Déc.3, Module 2+3 bzw. Déc.4 eingeführt:
Demonstrativpronomen celui / celle / ceux / celles
Possessivpronomen le mien / la mienne…
indefinite Pronomen wie quelques-uns
Fragepronomen lequel
Sprachen / Länder / Nationalitäten
Infinitivkonstruktionen
Verben : s’apercevoir, s’en aller, fuir, naître, interrompre, suffire
Weitere Verneinungen (z.B. ne...aucun)
Zeitenfolge bei indirekter Rede
Bewerbungsbrief
Fehlervermeidung
mdl. Präsentation von Ergebnissen
Wdh. résumé, Textverstehen, Textstrukturierung / charnières
Wichtig:
Das passé simple, der subjonctif présent + passé und das gérondif (+ participe présent) werden erst in der Einführungsphase behandelt!